A Importância da Literatura na Educação Infantil

       De acordo com alguns autores de literatura  é fundamental adotar o conto nas séries iniciais, pois através do conto a crinça aprende a ouvir o outro e a falar na hora correta. Um conto bem selecionado e contado possibilita prazer e ouvir o outro é essecial para resolver conflitos. Durante a tragetória da vida de uma crinça muitos fatos acontecerão e esta deverá está apta a lidar com os problemas, as perdas, a dor, o medo e a solidão.

       O mundo infantil se concretiza em imaginações" Faz de conta". Pois é, o faz de conta flui na vida da criança através dos contos. Cada conto tem um objetivo, ninguém escreve nada por acaso, cada autor ao escrever se fundamenta em algo real que lhe ocorrera e na maioria das vezes os textos infantis têm uma grande relação com o momento de cada criança.

       O indivíduo já nasce com seu caráter, mas a personalidade ele vai formando através das experiências e cada educador deve ser cauteloso ao trabalahar com séries iniciais, pois é nessa ocasião que a criança procura imitar o adulto e formar a sua própria personalidade.

        Segundo Cecília Meireles em seu poema " A pombinha na mata"

Três meninos na mata ouviram uma pombinha gemer.

" Eu acho que ela está com fome disse" disse o primeiro, " e não tem nada pra comer '

Três pombinhas na mata ouviram uma pombinha carpir. " Eu acho que ficou presa " disse o segundo, " e não sabe como fugir." Três meninos na mata ouviram uma pombinha gemer. " Eu acho que está com saudades e com certeza vai morrer.

       A autora deixa implícita a ideia de que as crianças estavam preocupadas com o outro independente de espécie pois era apenas uma ave. Esse poema é riquíssimo e deve ser trabalhado em todas sa fases do desnvolvimento humano.

Pensamento

Busco. Porque sou ser inacabado.

Sou inacabado. Porque sempre estou a procura do novo.

Sou feliz. Porque faço a vontade de Deus e sou temente a Ele.

Erro. Porque sou humana.

Não permaneço no erro. Porque acho inadimissível e preciso acertar.

Sou falível. Porque o único infalível é Deus.

Meu lema " Vencer, Vencer e Vencer"

Seminário " EJA: Educação de Jovens e Adultos

EJA- Educação de Jovens e Adultos

A EJA é uma modalidade de ensino muito gostosa de se trabalhar, devemos ter bastante cuidado e sermos  sensíveis para ensinar a esses alunos. O educador deve ter compromisso, ser compente e amoroso.

Para termos sucessos com essa turma devemos ter a paciência pedagógica, muito amor e carinho. Educar jovens e adultos é um desafio e os objetivos só serão alcançados se formos dinâmicos e persistentes.

De acordo com a LDB lei de diretrizes e bases o ensino de jovens e adultos é destinados a pessoas que não tiveram oportunidade de estudar na idade própria. E esses indivíduos são seres pensantes e capazes de assimilar os conteúdos. De forma dinâmica, o educador deve abordar seus conteúdos, com muita metodologia utilizando recursos que venham viabilizar conhecimentos para os alunos.

Se não tivermos o cuidado de planejarmos nossas aulas seremos vítimas de uma sala evadida, pois, os alunos irão à escola depois de um dia difícil baseado por muitos insucessos e atropelos, no período noturno.

Portanto devemos conhecer o perfil de nossa turma e avaliar nossa técnicas de ensino,  adaptando-as a outra que venha ser benificente aos nossos educados e aprendizes.

Dessa forma, os educadores devem ser flexíveis, amigos e longânimos, pois, só assim terão uma turma de jovens e adultos completa.
Todo conhecimento primorado eu agradeço à professora Vânia Figueiredo

Tripé da Superdotação segundo Joseph Renzulli

       Segundo Joseph Renzulli " Os comportamentos dos superdotados são resultados de um conjunto de traços que é caracterizado por três anéis da superdotação". Habilidades acima da média, Comprometimento com a tarefa e Criatividade.

Habilidade acima da média: consiste na capacidade que o indivíduo tem de processar as informções.

Comprometimento com a tarefa : esse envolve a motivação que o indivíduo apresenta ao  executar determinada tarefa.

Criatividade: é utilizada como atributo da pessoa talentosa, ela envolve a originalidade de pensamento, aptidões e talentos para elaborar e realizar projetos.

       Nem sempre o indivíduo apresenta esses três anéis igualmente, mas se forem dadas oportunidades ele desenvolverá seu potencial amplamente.

Nós educadores devemos ter o cuidado ao observar os comportamentos de nossos educandos para não taxá-los como portadores de outras deficiências, pois as vezes os comportamentos dos suprdotados se igualam ao dos hiperativistas, por ele não consegui ficar muito tempo sem executar alguma tarefa.

       Sendo assim, as atividades dos Superdotados devem ser bem planejadas e diferentes dos demais educandos, pois o educador precisa mantê-lo ocupado.

       Devemos realizar tarefas complexas do nível do superdotado para que ele sinta-se motivado em está na sala de aula, dessa forma além de mantê-los ocupados ele receberá incentivo e motivação para está inserido na mesma.

       Portanto incluir não implica dizer que a escola estará aberta para receber o educando excepcional e sim oferecer condições para que ele mostre seu potencial, pois o excepconal não precisa provar de que é capaz e sim precisa de respaldo para desnvolver suas habilidades.

Reflexão " A Superdotação não é patologia, mas sim Deficiência" Portanto nós educadores devemos nos policiarmos diante das observações em relação ao comportamento de nossos educandos.

Lembrando que o papel do educador é obesrvar e listar os comportamentos dos educandos que apresentam estes traços, o diagnóstico deve ser dado por um especialista na área, como o Psicólogo, por exemplo. 

 Espero que meus argumentos e estudos venham contribuir para seu crescimento cognitivo.

Autora: Silvana Alves

Comentário do filme Meu Pé Esquerdo ( Autora do comentário Silvana Alves)

O filme Meu Pé Esquerdo foi dirigido pelo irlandês Jim Sheridan e seu roteiro foi baseado na autobiografia de Christy Brown, também baseado em fatos reais traz uma lição de vida para os que disistem facilmente.

O personagem principal do filme supera o preconceito e consegue atingir suas metas, vai em busca de conhecimentos para desenvolver a linguagem oral e escrita, com o auxílio de irmãos e mãe ele vence mais uma etapa. " Ser alfabetizado ". Ultrapassando as barreiras do caminho, foi capaz de se autosustentar, levando as pessoas a acreditarem em seu potencial, mostrando que os limites que a vida nos impõe não é motivo para ficarmos prostrados a beira do caminho.

Diante dos problemas que o personagem enfrentara estava presente também as dificuldades financeiras, mas o otimismo e a persistência da mãe o ajuda a vencer mais uma dificuldade, a compra de cadeira de rodas o auxilia em sua locomoção. Seu pai com seu jeito autoritário, julgava-o como sendo um problema na família, mais um motivo para um deficiente desistir, enquanto a mãe procurava inseri-lo na sociedade o pai o excluía.

Sabemos que as coisas não estão   tão fáceis, principalmente para os que são deficientes, mas o filme traz um exemplo de superação, pois mostra que as dificuldades não são motivos para se isolar e sim para lutar.

Portanto a deficiência de alguém não é sinônimo de incapacidade pois, um portador de necessidades especiais possui a mesma competência de um indivíduo que se diz normal, é verdade que ele executará suas atividades lentamente, mas com certeza, dará conta do recado.

Crianças excepcionais

Os excepcionais  não devem ser taxados como incapazes, pois eles também têm condições de excutarem atividades como os que se dizem normais, a diferença está no intervalo de tempo, ou seja, eles executam a tarefa em mais tempo. Ê importante que os pais e/ou reponsáveis não superprotejam os deficienteS, pois assim eles se sentem sufocados. Proteger com exagero atrapalha qualquer ser humano, deve-se ter o cuidado de uma atenção dobrada, mas não devemos impedir de os deficientes tomarem suas próprias decisões. Na verdade, dependendo da deficiência, eles são seres pensantes, sonhadores, portadores de desejos e também projetam seu futuro. O ideal será incentivar, apoiar, interagi-lo no mundo, dando a liberdade de ir e vir,  busacando de seus objetivos.

 Diante da lei somos todos iguais, diferentes apenas na maneira de agir, opinar e  pensar. 

Reflexão do dia

Ame o que você faz! Faça com dedicação. Seja determinado. Se sabe de algo, ensine com amor! Mas lembre-se. Nós aprendemos na medida que ensinamos. Pois ensinar é sinônimo de reciprocidade, ou seja, é uma troca de experiência. Autora  Silvana Alves

Senado aprova projeto que combate bullying nas escolas

A Comissão de Educação do Senado aprovou nessa terça-feira (14) um projeto que obriga as escolas a prevenirem e combaterem o bullying. Como tem caráter terminativo, o projeto segue direto para a Câmara, salvo se for feito um recurso de pelo menos 10% dos senadores para votação em plenário.

A proposta é incluir na Lei das Diretrizes e Bases da Educação (LDB) entre as obrigações dos estabelecimentos de ensino "promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e combate a práticas de intimidação e agressão recorrentes entre os integrantes da comunidade escolar, conhecidas como bullying".

O autor do projeto, Gim Argello (PTB-DF), destaca que a intenção é evitar que as crianças sejam vítimas desse tipo de ação. "Os efeitos do bullying são deletérios, causando enorme sofrimento às vítimas. Isso é ainda mais grave quando se trata de bullying nas escolas, por afetar indivíduos de tenra idade, cuja personalidade e sociabilidade estão em desenvolvimento".

O relator, Aloysio Nunes Ferreira (PSDB-SP), enfatizou ser o objetivo da proposta envolver diretamente as escolas na discussão, para que o tema não seja tratado apenas como um problema entre o autor e a vítima. Ele destaca que cabe a cada escola definir de que forma vai enfrentar o tema, mas sugere medidas como capacitação dos profissionais da educação, interação com os pais, articulação com responsáveis pela segurança pública e conscientização dos alunos.

Livro do MEC ensina que 10 menos sete é igual a 4

O Ministério da Educação pagou R$ 13,6 milhões para ensinar que dez menos sete é igual a quatro a alunos de escolas públicas da zona rural do país. No segundo semestre de 2010, foram distribuídas com erros graves 200 mil exemplares do Escola Ativa, material destinado às classes que reúnem alunos de várias séries diferentes.

 

Foram impressos ao todo 7 milhões de livros – cada coleção do Escola Ativa contém 35 volumes. Os erros foram detectados no início do ano, e um grupo de especialistas contratados pelo ministério julgou que eles eram tão graves, tão grosseiros e tão numerosos que não bastava divulgar uma “errata” à coleção. Os livros com erros foram distribuídos a 39.732 classes multisseriadas da zona rural, presentes em 3.109 municípios e todos os Estados do país. Segundo publicação do MEC, essas classes atendem 1,3 milhão de alunos. Na página 29 do Guia 4 de Matemática, o Escola Ativa convida os alunos a fazer descobertas com números, na companhia dos personagens Joana e Pedro. A página apresenta uma tabela na qual, na qual 10-7=4.  (O Estado de S.Paulo)

Para aprimorar seus conhecimentos pedagógicos Leia '' Henri Wallon "

Henri Wallon foi um pesquisador que estudou a criança contextualizada. Ou seja, ele se preocupou em estudar não só o corpo, mas também a mente da criança. Dividindo o desenvolvimento infantil em 5 fases como:
Impulsivo Emocional
Sensório Motor

Personalismo

Categorial

Predominância Funcional

O impulsivo emocional: inicia desde a vida intrauterina e vai até os 9 meses.

O sensório- motor e projetivo: vai desde os 9 meses até 3 anos.

Personalismos: compreende as idades de 3 a 6 anos.

Categorial: vai dos 6 aos 11 anos.

Predominância funcional: vai dos 11 anos até a fase adulta.

Compreender como um ser humano se desenvolve é fundamental para estruturarmos e ajudá-lo a formar seus valores e sua personalidade, sendo assim, ele conseguirá inseri-se dentro da sociedade, sabendo fazer suas escolhas e buscano técnicas para    lidar também com os conflitos existentes no decorrer de sua vida.

Todo educador ou adulto deveria aprofundar seus conhecimentos sobre o desenvolvimento infantil. Só assim, teria respaldo necessário para  lidar com as dificuldades existentes em sala de aula em relação ao processo ensino aprendizagem. Pois detectar o problema apenas, não adianta. O necessário será detectá-lo e solucioná-lo procurando formas para intervir.

Esse conhecimento eu devo a orientadora do curso universitário de Lincenciatura Plena em Pedagogia . " Elindinalva Cardoso "

Obrigada Professora! Pela oportunidade de explorar mais um autor magnífico e pelo conhecimento adquirido com facilidade, pois também foi repassado a mim com bastante segurança.

Quer saber mais? Assista o vídeo a seguir. Criado por Silvana Alves.

O sucesso desse vídeo não dependeu de mim apenas, mas sim de minha amabilíssima família: esposo  José Carlos Alves e filhos

Lucas Henrique e Paulo Júnior

Pensamento para reflexação

"Nunca retire um pé do local sem antes ter a certeza de onde colocará o outro."

"Se não está tendo êxito em algo que está executando, mude a técnica."

"É mais fácil construir uma criança forte do que reconstruir um adulto quebrado"

Método de Alfabetização de Paulo Freire

Paulo Freire é um filósofo que educa através da conscientização, ou seja, ele utiliza palavras do cotidiano do educando para explorar seu conteúdo, trabalha com temas geradores, como por exemplo: da palavra " trabalho " ele aborda as letras, sílabas, palavras, frases e logo adiante ele leva o educando a produzir o seu próprio texto.

Paulo Freire aprendeu a ler no quintal de sua casa com sua mãe, onde se utilizava de um graveto de pau para escrever no chão. Em seus pensamentos ele ressalta a ideia de que a leitura de mundo antecede a leitura da palavra, ou seja, todo educando ao chegar na escola já leva consigo uma bagagem de conhecimento, ele já sabe de alguma coisa, nós, os educadores, é que teremos a incubência de aprimorar o conhecimento do mesmo. Devemos educar com amor, pois não se fala em educação sem se falar em amor! Eu adotei o método de alfabetização de Paulo Freire e consegui alfabetizar um aluno que estava no 4º ano, em três meses. Milgre! Não. Força de vontade e amor pelo que faço. Sim! Você educadora(o) também são capazes de transformar o mundo e levar conhecimentos aos que necessitam. Não se angustiem quando não conseguir educar um indivíduo, mantenha a calma se autoavalie e modifique seus paradígmas, só assim você terá o sucesso desejado.